Tülin Otbiçer Acar

Bakanlığımız, öğretmenlerimizin mesleki performansının değerlendirmesi hususunda yönetmelik taslağını paylaşmıştır. Umarım tez zamanda bu taslaktan vazgeçilir. Taslak yönetmeliğin adı “öğretmen performans değerlendirme yönetmeliği” ancak içeriğinde öğretmen yeterliklerinin ölçülmesine ilişkin bir sınav çıkıyor (madde 25). Yeterlilik mi performans mı biraz kafam karışıyor doğrusu. O halde bir soru ile başlıyorum. Acaba bakanlık, performası nasıl tanımlıyor? Bakalım. Taslak metinde 85 kez performans sözcüğü geçiyor ancak 3.maddede tanımlar başlığı olmasına rağmen perfomans sözcüğünün işevuruk bir tanımı dahi yapılmamış olduğunu görüyorum. Taslak yönetmelikte “performans” sözcüğünün işevuruk bir tanımı olmayınca öğretmenlik mesleğinin yeterlikleri tanımı ile yetiniyorum artık. 3.maddenin 1.fıkrası n bendini okuyorum. “….Öğretmenlerin sahip olması gereken, Bakanlıkça belirlenmiş bilgi, beceri, tutum ve değerleri ifade eder.” cümlesini tamamladığımda nöronlarım kısa devre yapı...

İki farklı kaynaktan edindiğim bilgiler, bir şeyi fark ettirdi bana. Bir araştırmayı yazan kişi  yazdığı metinlere  “şuurunu”; konusuna olan ilgisini; doğaya ve insana olan sevgisini bir ‘değer’ olarak yansıtmazsa çok vahim bir tablo ortaya çıkabiliyormuş. Anlatayım. * Ölçme ve Değerlendirme konu alanında eğitim al ma mış bir araştırmacı şöyle yazmış:  “Bu araştırmada, ölçeklerin güvenilirliğinin saptanmasında  literatürdeki benzer çalışmalarda  göz önünde bulundurularak  en popüler  güvenilirlik ölçümü olarak  kabul edilen   Cronbach  a ( alpha ) değeri kullanılmıştır.” O, böyle yazmış yazmasına ama burada çırpınan ben oldum. Hadi ortak olun bana, tek başıma acı çekemem ben. 1-Bir ölçme aracının güvenirliğini hesaplamak için neden literatürdeki benzer çalışmalar göz önünde bulundurulmuştur? Ölçümün doğasına, niteliğine göre güvenirlik hesaplarsınız, olur biter. Yani araştırmacı benzerlerine baktım, onlar ne yapmışsa aynısını ...

Yapılandırmacı eğitim modeli ile başlayan 'yeniye' olan düşkünlüğümüz, aktif öğrenme kavramıyla dile gelmiş ancak öğretmen mi aktifti öğrenci mi aktifti sorusu daha cevaplandırılmadan, performans ödevleri, akran değerlendirmeler, projeler çıka gelmiştir.  Öğrencilere tablet verilmiş, sınıflara akıllı tahtalar kondurulmuştur ama yine de olmamış, oldurulamamıştır. Bugünün eğitim modası, kodlamadır; STEM ( Science-Fen, Technology-Teknoloji, Engineering-Mühendislik ve Mathematics-Matematik) ’dir. STEM’in kodlamadan farkı nedir? Kodlamanın STEM’den farkı nedir? Anlamlandıramadığımız, anlayamadığımız için bir bilinmeyene koşuyoruz adeta. Her okulda kodlama, her afişte STEM, her etkinliğin adı proje olunca ben dayanamıyorum artık ve kusuyorum. Bünyem almıyor. Dur daha fazla söyleme, yazma diyorum. Kodlama dediğin, STEM dediğin bir gariban “Mantık” işte. Doğru düşünmenin, akıl yürütmenin ilkeleridir: Mantık. Hele hele, bir klasik mantık öğretin bana, kodlarım en afillisini: S e, T e,...

Kimi zaman insan, insanı bir şiirde, bir romanda, bir seyahatnamede bulur,                                                                                                                  tanır,                                                                                                                       anlar. İnsan okur.  Okumayan, " insanı " anlayamaz. Kendini tanıyamaz. Başka bir " can ı" ön...

Yıl 1453, Fatih Sultan Mehmet, Bizans İ mparatorlu ğ u ’ nun ba ş kenti Kostantinepolis’i fethetti. Zaman, tarih  ş eridinde Ortaçağ'ı  kapatıp Yeniçağı  açtı. İ stanbul, Yeni ve Yakınçağ ’ı n ş ehri; Orta ç a ğ da adı Kostantinepolis. Bugün İ stanbul ’ un fethini kutlamak, tarihi bir yanılgının içinde olmaktır. İ stanbul ne zaman fethedildi? Adı İstanbul'muydu ki? [Rahmetli eğitim bilimci Prof. Dr. Ata Tezbaşaran'ı yâd ediyor; saygı ve sevgiyle anmak istiyorum.] Yoksa fethedilen Kostantinepolis miydi? Amaaan canıııım, ha İstanbul ha Kostantinepolis mi diyelim? Bu kadar da cahil mi kalalım? Kalmayalım.  Yoksa tarih ve İstanbul sözcükleri bizim için, kebapçı, kavurmacı ve börekçi gibi yer adlarının belirtisiz sıfat tamlamalarından mı ibarettir?  Ortaçağ geçmiş, Yeniçağ geçmiş ve biz -Yakınça ğ ’ı n insanlar ı- ad ı İ stanbul dahi olmayan Kostantinepolis ’ in fethini kutsayarak, kutlayarak ça ğ ı atlad ı ğ ı m ı z ı m ı d ü ş ü n ü yoruz? Hayır, kandırı...